Princeton campus erbjuder en mängd olika klassrumsmiljöer, från auditorier med projektionsteknik till seminarierum med runda bord. Med kursval som sker denna vecka är studenterna mitt uppe i att planera sina scheman för höstterminen, inklusive rummen de ska studera i. Vi segmenterade klassrum på campus och analyserade beläggning, teknik och plats.
Klassrumsreservationer, scheman och åtkomst görs via registrarkontoret. Men klassrummen är ofta tomma utanför lektionstid och kan användas av studenter, lärare och personal för studiegrupper, möten och andra ändamål.
Ungefär 62 % av alla tillgängliga lärytor har en kapacitet på 25 elever eller mindre. Det finns något färre medelstora klassrum på campus, där 30 % av rummen har en maximal kapacitet på 26 till 99 studenter. Antalet auditorier och stora möteslokaler är mycket mindre, med mindre än 8 procent av klassrumsutrymmet, eller totalt 24 utrymmen med hög beläggning. Makosh 50 har den högsta beläggningen av alla klassrum, med en maximal kapacitet på 447 elever. Den här terminens tre mest inskrivna klasser – POL 396: International Relations, ENG 304: Children’s Literature och COS 126: Computer Science: Interdisciplinary Approaches – håller alla föreläsningar i McCosh 50.
Universitetet klassificerar rum i fyra kategorier: standardklassrum, seminarierum, auditorium och skålar. Standardklassrum, med presentatörsarrangemang och ett litet antal rader med skrivbord, är de vanligaste. Detta fortsätter med ett seminarierum, auditorium och skålklassrum. Bowl-klassrummet är unikt för Robertson Hall, som inrymmer School of Public and International Affairs (SPIA), och har ett nedsänkt radarrangemang och en scen fokuserad på presentatörer.
I ett standardklassrum hålls oftast didaktik, klassavdelningar med begränsad inskrivning eller kontorstid. Seminarierummet är dock mestadels tillägnat kurser som undervisas i seminariestil, vanligtvis i tre timmar långa små gruppblock under den veckovisa eftermiddagskursen. Registrar’s Office begränsar vanligtvis antalet deltagare till 15 för kurser som använder dessa seminarierum.
Princeton University klassrum är utspridda över 63 byggnader över campus. McCosh Hall och Green Hall har var och en den högsta koncentrationen av rum, med 20 tillgängliga klassrumsutrymmen. Rumsfördelningen domineras dock inte av någon särskild byggnad.
Tillsammans innehåller de 10 byggnaderna med flest rum cirka 24 procent av Princetons klassrum. Dessa byggnader inkluderar Friends Center, Fine Hall och Juris Romo Rabinowitz (JRR), som spänner över flera avdelningar och discipliner och är hem för program inom datavetenskap, matematik respektive Masu.
”The East Pine Seminar Room är min favorit,” sa Christine Guo ’26 och noterade att några av hennes favoritkurser och lektioner på avdelningen för East Asian Studies hölls här. ”Rummets helt träpaneler är mysigt och dess lilla storlek gör diskussionerna mer intima ”Det kan vara mer skrämmande.”
När de bestämmer var de ska hålla en klass, lektion eller studiepass, kan studenter och lärare överväga den teknik som är installerad i klassrummet, inklusive kompatibilitet med bärbara datorer, projektioner eller trådlösa skärmar.
Enligt registratorns klassrumsdata stödjer hela 200 av de 301 klassrummen (ungefär 67 procent) trådlös Apple TV eller AirPlay-anslutning, vilket gör att användare kan visa innehållet på sina enhetsskärmar i sina rumsinställningar utan sladd. Av de återstående 101 klassrummen är 88 värdar för trådlösa eller kabelanslutningar, vilket möjliggör samma displaysystem som endast kräver kabelhårdvara. Endast 13 klassrum, eller 4% av alla klassrum i Princeton, stöder inte audio/visuella system. Detta innebär att verktyg som projektorer, skärmar och mikrofoner inte är installerade.
Michael Laffan, professor i historia och internationella studier och områdesstudier, berömde Apple TV som ett sätt att integrera bilder i klassrummet och sa att det är ”mycket mer klumpigt än när du var tvungen att hantera flera enheter för några år sedan.” ” [forms of] Media inkluderar även CD-spelare och VHS-band. ”
Förutom tillgång till olika former av teknik har nästan 70 procent av Princetons klassrum även svarta tavlor.
Laffan uppskattar också att ha en svart tavla i klassrummet. Han understryker att det är ”viktigt att ha den fysiska infrastrukturen på plats” för ändamål som att spela in ”improviserad brainstorming” eller låta elever rita kartor.
Storlek, plats och tillgänglig teknik kan påverka klassrummets roll som en plats för inlärningssessioner, klubbar och diskussioner. När eleverna funderar på sin kommande kursregistrering under hösten, kan egenskaperna hos kursens klassrum hjälpa till att avgöra om klassstrukturen är den bästa inlärningsmiljön för deras studieprogram.
Chima Oparaji är en bidragande dataskribent för Prince.
Lauren Zaidel är en bidragande dataskribent för Prince.
Om du har några korrigeringar, skicka dem till korrigeringsadressen.[at]dailyprincetonian.com.
